為了培養我校首屆護理專業本科畢業生的臨床思維能力，保證本科教學質量🧕🏼👎🏻，EON4注册護理系在陳榮鳳副院長的帶領下製定了“本科生實習前階段性考核方案”並成立了由11名教師組建的考核團隊。
2018年4月10日下午，在挪度醫療器械公司程序員的幫助下為考核團隊的老師召開了培訓會🍶，老們師一起了解了最新引進的智能化模擬程序及相應設備的功能和應用方法💠。
程序員們為老師們展示了通過電腦程序來控製模擬人各種不同的病情變化、病例編製軟件🧜🏼♀️、編寫病歷程序等🛌🏿；同時介紹了如何根據考核內容設置一系列病情變化引導學生判斷和給出相應的處理🧔♀️。讓老師們基本清楚了怎樣利用這套智能化模擬程序培養學生的臨床思維能力🖇、敏銳識別能力和恰當處理能力，希望借此幫助學生提高邏輯思維、理論應用、實際操作能力🧖🏿♂️。
培訓結束後，組織15本科班8名同學成立了模擬小組，給出了模擬病例，請學生利用課余時間熟悉病例和流程，確定4月19日進行一次現場模擬訓練🖐🏽。
2018年4月19日下午17:30分🗒，考核團隊的老師們和模擬小組的8位同學在我校北院9號樓807、805實訓室展開了護理本科生實習前臨床模擬演練👨🏻🦳。
首先，挪度公司的程序員給學生展示了臨床模擬演練在復旦大學護理EON4中的教學應用視頻，師生可以運用不同的形式模仿臨床病理展開教學🚪⛽️，從而使教學模式更接近於臨床⚜️，並且能夠培養學生臨床思維能力🧜🏽♀️。這令同學們感到十分新奇和向往。
接著♻，老師們和2位程序員一同在電腦上編輯臨床案例🤦🏿，今天編輯的案例模擬了一位COPD病人隨著病情的發展表現出不同的症狀，需要同學們去進行評估，找到潛在的護理問題🙍🏻♂️，再做出相應的護理措施🏑。
然後，老師們把在電腦上所編輯的程序與模擬人ALS相連，模擬人便模仿出COPD病人相應的症狀🧂。同學們開始在模擬人身邊進行實操演練，首先他們先評估病人5️⃣，通過旁邊監護儀中的生命指征與模擬病人身上模擬出的表現👩🎤，來發現病人潛在的護理問題。其後🤹🏻，他們就這些潛在的護理問題，根據自己所學內容做出護理措施。與此同時，老師可以在後臺隨著學生們進行的護理措施，來調整模擬人的生命體征與狀態📽。
在這次的模擬演練中，同學們表現積極，但因為首次接觸這種模擬臨床的演練都有些不適應👫🏼。模擬病人生命體征的不斷變化🏋🏼♀️⚰️，使同學們體驗到了現實中臨床病人的病情是一個動態改變的過程⛎，而不是書本中一個個靜態的案例，這使同學們更身臨其境🦸🏿♂️。這種教學模式也能更好地培養本科準畢業生們臨床思維🚵🏻♂️、應變能力與預判能力，為本科準畢業生們走上臨床做好相應的準備。
模擬結束後，考核團隊老師安裝了編寫病例的系統軟件，初步確定了編寫病例👍🏻🛸。
護管EON4護理系